【2021 春】4 年级知识题目补充 第 7 讲【阅】阅读技法——段落作用全解 【知识清单（蓝色为书中知识）P72-73】 一、通观全文，判断段落在文章中的位置。 （一）首段 1.常见问法：首段有什么作用/好处/特点？能否删掉？ 2.作用术语：（1）总领全文，点明主题。（常见） （2）引出下文。 3.答题思路：作用术语+联系原文。 4.答题格式： （1）总领全文，点明主题：开头总领全文、点明主题，表达了 作者对……的……感悟（喜爱、惊喜、赞美等）。 （2）引出下文：开头为下文……作铺垫，吸引读者注意。 （二）中间段 1.常见问法 （1）选择题/画线题：某一句放在第几段最合适？/请画出文中 起过渡作用的句子。 （2）第 X 自然段在文中有什么作用？ 2.作用术语：承上启下。（常见） 3.答题思路：作用术语+联系原文。 4.答题格式：本段的作用是承上启下，承接上文……（概括上文 主要内容），引出下文……（概括下文主要内容）。 1 （三）尾段 1.常见问法 短文结尾有什么特点？这样写有什么好处？/文章结尾有人认为 删去更好，有人认为保留更好，请谈谈你的看法。 2.作用术语：（1）首尾呼应。 （2）总结全文，点明中心/升华主题。（常见） 3.答题思路：作用术语+联系原文。 4.答题格式： （1）首尾呼应：结尾和开头首尾呼应，使文章结构完整。 （2）总结全文，点明中心/升华主题：结尾总结全文、点明中心， 告诉了我们……（提炼文章主旨）。 第 7 讲【阅】阅读技法——段落作用全解真题练习 2019~2020 学年河北邯郸丛台区四年级下学期期中 从春天出发 ①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指， 抚到哪里，哪里就绿了。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像 雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近处，突然发现，它不见了。而你 知道，春天，真的来了。 ②那么，我们出发吧，从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” 真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里飞舞蹁跹，毫无疑问， 柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃 2 秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊， 在春天，我们学会收藏希望。 ④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料， 把自己装扮得鲜艳明媚。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风 里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白， 没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。摘下一朵小野 花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。 ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过 去了，它们过得好吗？就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山 坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自 然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我 们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。 ⑥只有在春天种下梦想，才能在夏秋有所收获。那么，让我们学 会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。 1.第②段在全文中有什么作用？“我们出发”去哪里？ __________________________________________________________ 2.请结合文章内容理解第⑥段的含义。 __________________________________________________________ 3 1.【参考答案】承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到下文的 “去探访春天”；“我们出发”去河边、去山坡、去树下，探寻春天。 【解析】本题考查对文章结构和文章内容的把握。在解答第一个小问 题时，首先找段落在文章中的位置，其次从内容和主题方面分析其作 用。首先第二自然段处于文章中间，其次第一自然段写“春天，真的 要来了”的现象，从第三自然段开始写探寻春天的过程，而第二自然 段提出了“从春天出发”，因此第二自然段起到了承上启下的作用。 在回答第二个问题的时候，要结合文章内容。根据文章第五自然段中 的“坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”可确定答案。 2.【参考答案】春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋 天有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与 艰辛的努力，才能收获人生的硕果。更多亲子好课加微信36903863 【解析】本题考查对段落含义的理解和分析能力。解答时，在把握全 文内容的基础上，结合全文的主旨进行分析。本文题目是“从春天出 发”，主题是探寻春天的过程，第六自然段是文章的最后一自然段， 作者总结全文，发出在“春天”“播种”的倡议，在这里，首先要明 确一年之计在于春，因此这里的“春天”代表要趁早，“播种”代指 播种梦想，因此这段话的深层含义就是尽早播种梦想。 4