“鄙人姓丰，咸丰皇帝的‘丰’”。 丰子恺又说：“五谷丰登的‘丰’。” “鄙人姓‘丰’，汇丰银行的‘丰’。” 商人 农民 1.联系上下文，解释XX词语 2.结合文中语境，解释XX词语 3.请你解释下列词语 4.你如何理解文中的加点词 …… 请解释“赞扬”的意思： 请解释“明媚”的意思： 请解释“遍体鳞伤”的意思： 本义 1.拆字组词法 争先恐后： 崇敬： 2.词语替换法 全神贯注： 本义 1.拆字组词法 争先恐后：争着向前，唯恐落后 崇敬：崇拜、尊敬 2.近义换词法 全神贯注：聚精会神 关于“无价之宝”的意思解释正确的一项是（ A. 一分钱都不值的宝贝 B. 多少钱都买不到的宝贝 ）。 词语含义=本义 + 文中义 词语原本的意思 结合文本，在文 中具体指什么 “词语理解只需要解释本义，不需要解 释文中义。”这种说法是（ ）的。 A. 正确 B. 错误 1.定位：在文中找到词语所在的位置 2.联系上下文理解词语的意思 3.总结作答 词语含义=本义 + 文中义 答题模板： XX词语的本义是……，在文中这个词语 的意思是…… 苹果里的五角星（节选） 　　真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我 见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切 法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐 藏着“五角星”！ 　　第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有 感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地 方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是 的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 请说说下列词语的文中义。 循规蹈矩： 。 深有感触： 。 苹果里的五角星（节选） 　　真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见 过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法， 把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！ 　　第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感 触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传 到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如 果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 请说说下列词语的文中义。 循规蹈矩： 指人们切苹果往往只用通常的切法 。 深有感触： 这里指五角星使作者有很大的触动。 坐过站 　　那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什 么去啊？”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不 起来她是谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不 想让那姑娘太尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说： “时间过得真快。”我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。” 姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。 她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架 不住了。这时公交车正好到了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说： “真巧，我也在这儿下。” 　　刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说： “再见了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔 了？”那姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你 做老师了。”我恍然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面， 大声地笑着说：“我坐过站了。” 请说说下列词语的含义。 恍然大悟： 。 坐过站 　　那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什 么去啊？”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不 起来她是谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不 想让那姑娘太尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说： “时间过得真快。”我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。” 姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。 她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架 不住了。这时公交车正好到了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说： “真巧，我也在这儿下。” 　　刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说： “再见了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔 了？”那姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你 做老师了。”我恍然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面， 大声地笑着说：“我坐过站了。” 请说说下列词语的含义。 恍然大悟：恍然大悟的本义是突然一下明白了，在文中的意思 是“我”突然明白了为什么小姑娘要假装认识我，跟我聊天。