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“鄙人姓丰,咸丰皇帝的‘丰’”。 丰子恺又说:“五谷丰登的‘丰’。” “鄙人姓‘丰’,汇丰银行的‘丰’。” 商人 农民 1.联系上下文,解释XX词语 2.结合文中语境,解释XX词语 3.请你解释下列词语 4.你如何理解文中的加点词 …… 请解释“赞扬”的意思: 请解释“明媚”的意思: 请解释“遍体鳞伤”的意思: 本义 1.拆字组词法 争先恐后: 崇敬: 2.词语替换法 全神贯注: 本义 1.拆字组词法 争先恐后:争着向前,唯恐落后 崇敬:崇拜、尊敬 2.近义换词法 全神贯注:聚精会神 关于“无价之宝”的意思解释正确的一项是( A. 一分钱都不值的宝贝 B. 多少钱都买不到的宝贝 )。 词语含义=本义 + 文中义 词语原本的意思 结合文本,在文 中具体指什么 “词语理解只需要解释本义,不需要解 释文中义。”这种说法是( )的。 A. 正确 B. 错误 1.定位:在文中找到词语所在的位置 2.联系上下文理解词语的意思 3.总结作答 词语含义=本义 + 文中义 答题模板: XX词语的本义是……,在文中这个词语 的意思是…… 苹果里的五角星(节选) 真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我 见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切 法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐 藏着“五角星”! 第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有 感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地 方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是 的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。 请说说下列词语的文中义。 循规蹈矩: 。 深有感触: 。 苹果里的五角星(节选) 真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见 过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法, 把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”! 第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感 触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传 到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如 果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。 请说说下列词语的文中义。 循规蹈矩: 指人们切苹果往往只用通常的切法 。 深有感触: 这里指五角星使作者有很大的触动。 坐过站 那天,刚上公交车,突然有人冲着我喊了一声:“嗨!陈老师,做什 么去啊?”我抬头一看,是个二十几岁的姑娘,我打量了她好久,也想不 起来她是谁。再说我也不是老师,她肯定认错人了。车上的人很多,我不 想让那姑娘太尴尬,就冲她礼貌地笑了笑:“去办点事。”那姑娘说: “时间过得真快。”我也笑着应付她说:“是呀,是呀,岁月不饶人啊。” 姑娘从人堆里要给我让座,我不好意思,可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。 她站在我身边,还是不停地跟我念叨一些学校的事儿,我感到越来越招架 不住了。这时公交车正好到了一站,我说:“我到站了。”那姑娘马上说: “真巧,我也在这儿下。” 刚下车门儿,那姑娘就急着往大街对面走,一面走还一面跟我说: “再见了,大叔。”我更加迷惑了,就问:“姑娘,你怎么又喊我大叔 了?”那姑娘说:“车上有个小偷,他一直盯着你的包,所以,我就认你 做老师了。”我恍然大悟,赶忙问她:“你去哪儿?”她已走到马路对面, 大声地笑着说:“我坐过站了。” 请说说下列词语的含义。 恍然大悟: 。 坐过站 那天,刚上公交车,突然有人冲着我喊了一声:“嗨!陈老师,做什 么去啊?”我抬头一看,是个二十几岁的姑娘,我打量了她好久,也想不 起来她是谁。再说我也不是老师,她肯定认错人了。车上的人很多,我不 想让那姑娘太尴尬,就冲她礼貌地笑了笑:“去办点事。”那姑娘说: “时间过得真快。”我也笑着应付她说:“是呀,是呀,岁月不饶人啊。” 姑娘从人堆里要给我让座,我不好意思,可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。 她站在我身边,还是不停地跟我念叨一些学校的事儿,我感到越来越招架 不住了。这时公交车正好到了一站,我说:“我到站了。”那姑娘马上说: “真巧,我也在这儿下。” 刚下车门儿,那姑娘就急着往大街对面走,一面走还一面跟我说: “再见了,大叔。”我更加迷惑了,就问:“姑娘,你怎么又喊我大叔 了?”那姑娘说:“车上有个小偷,他一直盯着你的包,所以,我就认你 做老师了。”我恍然大悟,赶忙问她:“你去哪儿?”她已走到马路对面, 大声地笑着说:“我坐过站了。” 请说说下列词语的含义。 恍然大悟:恍然大悟的本义是突然一下明白了,在文中的意思 是“我”突然明白了为什么小姑娘要假装认识我,跟我聊天。
【糖果班】第十三讲《理解词句》补充资料(内含真题)
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